如果使用百v度A*PP或者U*C/Q.Q浏览器不显示内容or乱码，请关闭广告屏蔽功能or畅读模式，或者安-全模式（今日*头条须关闭安-全模式）
上午和塞德里克探讨了一番关于单体魔咒改群放的技巧，可惜的是，塞德里克对此并没有更好的意见。
“博恩斯先生？”苏尔进办公室的时候，麦格教授正在看书,“有什么事吗？”
“是这样的，麦格教授，我有一个问题想请教您。”
“哦？”麦格教授合上书本，看向做出一副乖巧样子的苏尔，“请说。”
“单体魔咒是否可以分散且精准地作用于多个目标对象？”
“嗯？”麦格教授眉毛往上轻轻一挑，一个二年级学生能问出这样的问题似乎让她有些惊讶。
“是这样的，教授。”苏尔说，“我有注意到，您在给我们上变形课的时候，释放了一个群体性的清理咒，但我记得，清理咒应该是有一个单体的作用对象。”
说到这里，苏尔脸上露出不好意思的神情，
“我试验过，但始终做不到将这道魔咒作用于更多目标身上。”
麦格教授是真的惊讶了，没想到随意为之的施法会被一个二年级小巫师注意到。
“博恩斯先生。”麦格教授的表情严肃了些，“实际上，这是一种很高深的魔法技巧，平时的魔法已经足够使用，很少有人会涉及到这些。”
“并且，这也远远不是二年级学生能够接触到的，你的身体和体内的魔力不允许你过早地去接触这些。”
“我不建议学生在没有师长的指导下私下练习，魔法，一向是高深而又危险的东西，有很多巫师因为研究魔法而失去了生命。”
“我知道了，麦格教授。”苏尔有些沮丧地低头，只是来问个问题，没想到却被谆谆教诲。
看起来，麦格教授是不会教他这个技巧了。
“不过...”麦格教授看着苏尔的丝毫不掩饰的沮丧，一抹笑意攀上她的眼角。
“我不介意学生提前了解一些这方面的知识，作
为储备。”
……
一个认真教学，一个认真学习，尽管麦格教授讲述地已经足够简单，但有些内容苏尔还是听不懂，毕竟他只是一个二年级的学生，没有接触过很多深奥的魔法理论。
不过，好记性不如烂笔头，既然听不懂就先写下来。
拿着写满了字的莎草纸和一张书单的苏尔面色兴奋地走出了办公室，麦格教授给他推荐了不少基础书籍，并约定，在看完这些书后再过来继续深入学习。
让苏尔惊讶的是，他所猜想的没错，理论上，这种魔法技巧可以适用于所有魔咒，没错，是所有。
麦格教授在教学过程中向苏尔演示了一遍如何将魔咒分散而又精准地作用于目标对象。
只是，根据麦格教授所说，魔咒所作用的目标越多，威力越低，这也就意味着，如果想要达到正常单体魔咒的威力，所需要的魔力越多，并且，它需要巫师专注而又稳定地控制住自己的魔力。
看似这个魔法技巧毫无用处，但别忘了，有很多魔法是有直接致死的效果，比如---阿瓦达索命咒，又比如---各种增加负面状态的魔法。
毕竟，未来几年霍格沃茨城堡不是很太平，还有恐怖分子聚集一帮涉黑分子攻打城堡呢，多一些自保之力总是没错的。
不过，这些苏尔可不敢当着严肃猫猫的面去提及黑魔法相关的问题。
苏尔很想认识认识麦格教授的这位朋友。
可惜，那位朋友，从麦格教授的悲伤态度来看，可能已经离开了这个世界。
带着满怀的知识，苏尔愉快地向图书馆走去，在转过一个拐角的时候，苏尔遇见了一个格兰芬多的同年级小巫师，他似乎被魔咒击中了，正一脸哭相地蹦向休息室的方向。
作为乐于助人的小獾一员，苏尔当然抽出了魔杖帮他解脱。
格兰芬多的小巫师道谢过后，告知了苏尔动手的人---是德拉科 马尔福，还有他的两个跟班。
ps：来了来了，刚手打完一章，晚点还有。
第91章教训马尔福
哈利果然在图书馆，正一脸苦逼地和罗恩一起奋战。
实在是没办法，因为已经是周日了，周一就要上交各科作业。
相比较于奋笔疾书的罗恩和哈利，赫敏就显得悠闲多了，正拿着一本书翻看呢。
苏尔抱着一摞书坐在了赫敏旁边。
他同样已经完成了家庭课业，只要和赫敏一起写作业就不算‘借鉴’，只能说探讨。